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Freddy Andres Ponce Valdivia
El presente artículo pretende generar una aproximación sistémica a la teoría y gestión de los programas de escuela para padres. Es aquí donde se identificara a este programa como una manera de intervención familiar. En este trabajo se hará una exploración teórica a las características principales de estos programas desde sus propósitos, planteamientos éticos y recomendaciones para su gestión. Por otro lado se conjugara este tipo de programas dentro un enfoque familiar para brindar una orientación para los contenidos del mismo y así desarrollar un trabajo integral con las familias. Así se encontrara que dentro el enfoque familiar para el desarrollo de estos programas no solo se deben tomar en cuenta las funciones de los padres o sus capacidades de parentalizacion sino también otras características de la familia como su ciclo de vida, el ciclo de vida de pareja, los subsistemas, roles y funciones. Por lo que se harán énfasis en el desarrollo de programas que contemplen estas características.
This article aims to generate a systemic approach to the theory and management of parenting workshops. These programs will be identified as a family intervention. In this work, you will find a theoretical exploration of the main characteristics of these programs that are their purposes, ethical approaches and recommendations for their management. On the other hand, this type of program will be combined within a family approach to provide guidance for its contents and how thus develop a comprehensive work with families. Thus, it will be found that within the family approach to the development of these programs, not only the functions of the parents or their parentalization capabilities should be considered, but also other characteristics of the family such as their life cycle, the life cycle of the couple, the subsystems, roles and functions. Therefore, emphasis will be placed on the development of programs that contemplate these characteristics.
