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Lucy Leal Melo-Silva
La orientación profesional tiene como objetivo el desarrollo de la persona en la construcción de su vida y carrera. Los países desarrollados ofrecen servicios, en general, en el contexto de la educación y el trabajo. Este estudio tiene como objetivo presentar el recorrido de la legislación brasileña para la implementación de acciones en el campo de la educación en interfaz con el trabajo. Tres ejes organizan el contenido: (a) registros históricos y legales del desarrollo de la orientación profesional, (b) la Base Nacional Comum Curricular [Base Nacional Común Curricular (BNCC)] y la escuela secundaria, y (c) el programa Inova Educação del Estado de São Paulo y el tema de proyecto de vida y trabajo. En resumen, los legisladores han identificado la orientación profesional como relevante, pero no se ha implementado en la práctica ni a gran escala. Por otro lado, con miras a mejorar los indicadores de educación y motivar a los estudiantes, el componente curricular de proyecto de vida y trabajo de la BNCC se presenta como una estrategia facilitadora para la atribución de significados a los estudios y al trabajo en una perspectiva de construcción de futuro y como una esperanza para las próximas generaciones.
Professional Guidance aims at the development of the person in the construction of their life and career. Developed countries offer services, in general, in the context of Education and Work. This study aims to present the course of Brazilian legislation for the implementation of actions in the field of Education at the interface with Work. Three axes organize the content of this article: (a) some historical and legal records of the development of Professional Guidance; (b) the Common National Curriculum Base (BNCC) and High School; and (c) the Inova Education Program of the State of São Paulo and the theme Life and Work Project. In summary, Professional Guidance has been identified as relevant by lawmakers, but not implemented in practice on a large scale. On the other hand, with a view to improving Education indicators and motivating students, the BNCC Life and Work Project curricular component presents itself as a facilitating strategy for the attribution of meanings to studies and work, in a perspective of construction of the future and as a hope for the next generations.
A Orientação Profissional visa ao desenvolvimento da pessoa na construção de sua vida e carreira. Países desenvolvidos ofertam serviços, em geral, nos contextos da educação e do trabalho. Este estudo objetiva apresentar o percurso da legislação brasileira para a implementação de ações no campo da educação na interface com o trabalho. Três eixos organizam o conteúdo: (a) registros históricos e legais do desenvolvimento da Orientação Profissional, (b) a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Ensino Médio, e (c) o programa Inova Educação do Estado de São Paulo e a temática projeto de vida e trabalho. Em síntese, a Orientação Profissional tem sido apontada como relevante pelos legisladores, mas não efetivada na prática e em larga escala. Em contrapartida, com vistas a melhorar os indicadores da educação e a motivar os alunos, o componente curricular de projeto de vida e trabalho da BNCC se apresenta como uma estratégia facilitadora para a atribuição de sentidos aos estudos e ao trabalho, em uma perspectiva de construção do futuro e como esperança para as próximas gerações.
