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En este artículo se leva a cabo una revisión de los factores familiares que facilitan y dificultan el desarrollo personal de sus miembros, en concreto, la incidencia que tienen sobre el aprendizaje y la conducta académica de los hijos. Se presentan los resultados obtenidos en un estudio llevado a cabo con 30 familias en el Centro de Orientación y Terapia Familiar "Stirpe" (Madrid-España) dirigido por el profesor José Antonio Ríos. Partiendo de un enfoque ecológico-sistémico en este estudio se analizan algunas variables del contexto, junto con el clima social familiar y la predisposición sistémica de sus miembros con la sintomatología que presenta el paciente designado: un hijo en edad escolar y en la adolescencia que muestra dificultades de diverso tipo (bajo rendimiento, problemas cognitivos, conductuales y actitudinales).
