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Copiapo, Chile
El presente estudio de tipo instrumental tuvo como objetivo describir las propiedades psicométricas de la Escala de Afrontamiento ante la Ansiedad e Incertidumbre Pre-Examen (COPEAU-A) en universitarios chilenos. Participaron 230 estudiantes de una universidad del norte de Chile, los cuales cursaban el primer año, donde un 67,4% eran mujeres y un 32,6% hombres, con un promedio de edad de 18,9 años. Mediante análisis factorial confirmatorio, usando un método de mínimos cuadrados ponderados robusto (WLSMV), se compararon cinco modelos, encontrándose los mejores indicadores de ajuste en el compuesto por cuatro factores oblicuos con 20 ítems (X2=228,795, gl=164, p<,01; X2/gl= 1,395; TLI=,929; CFI=,939; RMSEA=,042). La confiabilidad de los cuatro factores fue adecuada, mostrando coeficientes Omega de McDonald entre ω=,716 y ω=,873. A su vez, los resultados evidenciaron la invarianza factorial del instrumento según sexo. Se concluye que las propiedades psicométricas del COPEAU-A apoyarían su uso para evaluar las estrategias de afrontamiento ante la ansiedad y la incertidumbre pre-examen en estudiantes chilenos que están iniciando sus carreras académicas en la universidad.
The present instrumental study aimed to describe the psychometric properties of the Coping with Pre-Exam Anxiety and Uncertainty Scale (COPEAU-A) in Chilean university students. 230 first-year students from a university in the north of Chile participated, where 67,4% were women and 32.6% men, with an average age of 18,9 years. By confirmatory factor analysis, using a robust weighted least squares method (WLSMV), five models were compared, finding the best fit indicators in the composite of four oblique factors with 20 ítems (X2=228,795, gl=164, p<,01; X2/gl=1,395; TLI=,929; CFI=,939; RMSEA=,042). The reliability of the four factors was adequate, showing McDonald's Omega coefficients between ω=,716 and ω=,873. In turn, the results showed the factorial invariance of the instrument according to sex. It is concluded that the psychometric properties of COPEAU-A would support its use to evaluate coping strategies in the face of anxiety and pre-exam uncertainty in Chilean university students who are beginning their academic careers.
