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Carlos Arenas Iparraguirre, Héctor Manuel Hernandez Valz, María Luisa Matalinares Calvet, José Carlos Rivera Benavides
OBJETIVO: Conocer la representación de la ciudadanía y la confianza de la democracia según el nivel educativo en jóvenes de 18 a 23 años de Lima Metropolitana. DISEÑO: Comparativo transversal. La población estuvo conformada por jóvenes entre 18 a 24 años estudiantes de los últimos grados de instrucción secundaria y últimos ciclos académicos de dos universidades nacionales, con un muestreo de tipo intencional no probabilística. MATERIAL Y MÉTODOS: Los instrumentos utilizados fueron la técnica del Focus Groups para la representación de la ciudadanía y el Rating 5cale para la confianza en las instituciones democráticas. RESULTADOS: El análisis de los resultados fue mediante cálculos porcentuales respecto a los indicadores de la representación ciudadana: encontrando diferencia entre los estudiantes de secundaria y los universitarios, en los primeros el DNI es la representación de ciudadanía, en los universitarios está enmarcado dentro de los Derechos y Deberes; sin embargo, cerca de un 10% no presentan un nivel de abstracción diferentes a los del nivel secundario. En cuanto a la confianza en la democracia se aprecia que no hay diferencia significativa entre ambos grupos de estudiantes. CONCLUSIONES: Se concluyó que el nivel de confianza en la democracia de los jóvenes escolares y de estudiantes universitarios es bajo, expresado en identificar al gobierno actual con el sistema democrático, la representación de ciudadanía de los jóvenes escolares es diferente a los estudiantes universitarios, debido al pronto ingreso, al campo laboral y al compromiso personal que tienen, teniendo el nivel educativo un efecto directo sobre la confianza en la democracia: el estudiante universitario tiene una mayor preocupación por los problemas del país y por el papel que le corresponde a cada individuo en la esfera de las decisiones públicas que el joven escolar quienes no problematizan el ejercicio de sus derechos y muy pocos expresan nociones relacionadas con la confianza en la democracia.
Objective: To know the representation the citizenship and the confidence of the democracy according to the educative level in young people of 1823 years of Lima Metropolitan. DESIGN: Comparative cross-sectional. The population was confirmed by young people between 18 to 24 years students of the last secondary level of trainings and last academic cycles of two national universities, with a no probabilistic sampling of intentional type. MATERIAL And METHODS: The used instruments were the technique of the Focus Groups for the representation of the citizenship and the Scale Rating for the confidence in the democratic institutions. RESULTS: The analysis of the results was by means of percentage calculations with respect to the indicators of the citizen representation: finding difference between the students of secondary and the college students, in the first DNI it is the representation of citizenship, in the college students it is framed within the Rights and Duties; nevertheless, near a 1% they do not present display a level of abstraction different from those from the secondary level. As far as the confidence in the democracy it is appraised that there is no significant difference between both groups of students. CONCLUSIONS: One concluded that the level of confidence in the democracy of the scholastic young people and of university students is low, expressed in identifying to the present government with the democratic system, the representation of citizenship 01 the scholastic young people is different from the university students, due to soon the entrance to the labor field and the personal commitment that they have, having the educative level a direct influence on the confidence in the democracy: the university student has a greater preoccupation by the problems of the country and by the paper that corresponds to him to each individual in the sphere of the public decisions that the young student who do not problematical the exercise of their rights and very few express slight knowledge related to the confidence in the democracy.
