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Pablo Rivera Vargas, Raquel Miño Puigcercós, Paula Estalayo Bielsa, Paula Lozano Mulet
The phenomenon of migration has become more acute in Europe in recent years. This unprecedented situation has led to multiple challenges in the host countries in terms of managing the social integration process of migrants. The situation has particularly affected minors, with the consequent impact on local education systems. Within this context, the MICREATE project — Migrant Children and Communities in a Transforming Europe (HORIZON 2020–822664) — emerged, whose main objective is to identify and meet the specific needs of children and young migrants related to integration into the host societies via school. The research is being conducted using a mixed methodology with a child-centred approach in order to avoid the assumptions with which adults tend to think about integration. In this way, we seek to create a space that enables them to express their interests and experiences. This project, which will last three years, is expected to enable us to rethink integration policies and strategies by generating new knowledge and promoting new solutions for education institutions and policies.
El fenómeno migratorio se ha agudizado en Europa en los últimos años. Esta situación sin precedentes ha generado múltiples desafíos en los países receptores en pos de gestionar el proceso de integración social de los migrantes. La situación ha afectado con particular intensidad a los menores de edad, con el consecuente impacto en los sistemas educativos locales. En este contexto emerge el proyecto MICREATE — Migrant Children and Communities in a Transforming Europe (HORIZON 2020–822664) — cuyo objetivo principal es identificar y responder a las necesidades específicas que tienen los niños, niñas y jóvenes migrantes para integrarse a las sociedades receptoras a través de la escuela. La investigación se llevará a cabo a partir de una metodología mixta con un enfoque centrado en la infancia a fin de eludir las presuposiciones con que los adultos tienden a pensar la integración. De esta manera se pretende crear un espacio que les permita expresar sus intereses y vivencias. Se espera que este proyecto — de tres años de duración — permita repensar las políticas y estrategias de integración, generando nuevos conocimientos y promoviendo nuevas soluciones para las instituciones y políticas educativas.
