A propósito de los trastornos instrumentales asociados a trastornos de aprendizaje precoces de lectura, ortografía y cálculo en el niño inteligente: la noción de gravedad

• Autores: Marianne Klees
• Localización: Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 2, Nº. 3, 1982, págs. 139-152
• Idioma: español
• DOI: 10.1016/s0214-4603(82)75240-4
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