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Natalia A. Bakholskaya, Svetlana S. Velikanova, Natalia V. Kozhushkova, Irina I. Sunagatullina, Inessa V. Kashuba, Oksana P. Chernykh
Este estudio tiene como objetivo investigar las características de la orientación profesional en pedagogía. Basado en los trabajos de I.S. Yakimanskoy, E.V. Bondarevskaya, A.A. MelikPashayeva, I.N. Semenova, V.K. Zaretsky y otros investigadores, los autores aclararon los principios de orientación personal de las actividades educativas que contribuyen al desarrollo de la orientación profesional de los estudiantes de especialidades pedagógicas en la universidad. El artículo también presenta el complejo de condiciones pedagógicas del autor que garantizan el desarrollo de la orientación profesional de los estudiantes de especialidades pedagógicas en una institución de educación superior. El complejo incluye los siguientes componentes: identificación y formación de orientaciones de valor de estudiantes de especialidades pedagógicas; creando en la educación superior un ambiente educativo que promueva la autorrealización del individuo;
contabilidad de la experiencia de los alumnos en las materias; desarrollo de habilidades pedagógicas de futuros maestros; desarrollo de habilidades profesionales de docentes universitarios como base para la formación de orientación profesional de estudiantes de especialidades pedagógicas. El artículo también describe los resultados del trabajo experimental, que confirmó la efectividad del complejo desarrollado de condiciones pedagógicas que aseguran el desarrollo de la orientación profesional de los estudiantes de especialidades pedagógicas en una institución de educación superior sobre la base de la orientación personal de las actividades educativas.
This study aims to investigate the characteristics of professional orientation in pedagogy. Based on the works of I.S. Yakimanskoy, E.V. Bondarevskaya, A.A. Melik-Pashayeva, I.N. Semenova, V.K. Zaretsky and other researchers, the authors clarified the principles of personal orientation of educational activities that contribute to the development of the professional orientation of students of pedagogical specialties at the university. The article also presents the author’s complex of pedagogical conditions ensuring the development of the professional orientation of students of pedagogical specialties in a higher educational institution. The complex includes the following components: identification and formation of value orientations of students of pedagogical specialties; creating in higher education educational environment that promotes self-realization of the individual; accounting of students' subject experience; development of pedagogical abilities of future teachers; development of professional skills of university teachers as the basis for the formation of professional orientation of students of pedagogical specialties. The article also describes the results of experimental work, which confirmed the effectiveness of the developed complex of pedagogical conditions that ensure the development of the professional orientation of students of pedagogical specialties in a higher educational institution on the basis of personal orientation of educational activities.
