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El artículo examina la reflexión como fenómeno socio-psicológico de la gestión educativa.
Se demuestra que la reflexión, como proceso básico de las actividades de gestión, está asociada a las actividades, el pensamiento y la comunicación. Se estudian los componentes de la estructura de motivación y fijación de objetivos, como la motivación y la fijación de objetivos, el marco informativo de las actividades, la toma de decisiones y la ejecución de las actividades, la reflexión sobre el plan de acción, la ejecución de las acciones de gestión y la reflexión sobre los resultados obtenidos.
The article examines reflection as a socio-psychological phenomenon of educational management. It is demonstrated that reflection, as a basic process of management activities, is associated with activities, thinking and communication. Such components of motivational and goal-setting structure as motivation and goal-setting, information framework for activities, decision making and implementation of activities, action plan reflection, management action implementation, reflection of achieved results are studied.
