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Tatiana N. Tretiakova, Mikhail Semenovich Prokopiev, Svetlana V. Goncharova, Natalya A. Karpova, Tatyana S. Ilina
La relevancia del estudio se debe al problema de encontrar soluciones óptimas para la organización de las sesiones de formación, la necesidad de formar la personalidad de un docente en una situación social y pedagógica difícil. El método de investigación líder es un experimento pedagógico sobre la organización del aprendizaje a distancia para estudiantes, el método de fundamentación teórica de la formación del proyecto "Ecosistema educativo digital", el método de implementación práctica del entorno digital en el trabajo con organizaciones educativas y escolares. . Este artículo presenta soluciones prácticas para la organización de capacitaciones, prácticas pedagógicas, realización de certificaciones finales estatales mediante el uso de plataformas educativas interactivas, redes sociales y mensajería instantánea. Un resultado igualmente significativo del estudio es el componente educativo de la formación de un futuro maestro en una situación social difícil
The relevance of the study is due to the problem of finding optimal solutions for organizing training sessions, the need to form the personality of a teacher in a difficult social and pedagogical situation. The leading research method is a pedagogical experiment on the organization of distance learning for students, the method of theoretical substantiation of the formation of the "Digital Educational Ecosystem" project, the method of practical implementation of the digital environment in work with educational organizations and schoolchildren. This article presents practical solutions for organizing training sessions, pedagogical practices, conducting state final certification through the use of interactive educational platforms, social networks, and instant messengers. An equally significant result of the study is the educational component of the formation of a future teacher in a difficult social situation.
