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Begoña Román Maestre
En las tres secciones que componen este artículo se explicitan aquellos aspectos éticos que son cruciales para acompañar en el establecimiento de una buena relación materno-infantil. En la primera sección se diferencia entre ética y moral. El vínculo materno-infantil, más allá del meramente biológico, contiene elementos culturales y morales. Al vivir en sociedades multiculturales y moralmente plurales, y al estar la crianza expuesta a modas, tradiciones y nuevas evidencias, la ética establece criterios que permiten esquivar el relativismo. La segunda sección se centra en la categoría del reconocimiento, clave en el desarrollo saludable de la persona. La autonomía, valor fundamental en ese desarrollo, bebe de fuentes sociales y de las esferas del amor, la justicia y la solidaridad. La tercera sección trata del rol de los profesionales para que su intervención genere participación, serenidad, capacidades y vínculos, todos ellos condiciones trascendentales en la búsqueda de una vida “apropiada”
In the three sections that make up this article, those ethical aspects that are crucial to accompany the establishment of a good mother-child relationship are made explicit. In the first section a difference is made between ethics and morals. The mother-child bond, beyond the merely biological, contains cultural and moral elements. By living in multicultural and morally plural societies, and, as a child’s upbringing is exposed to fashions, traditions and new evidence, ethics establishes criteria that allow us to avoid relativism. The second section focuses on the category of recognition, key in the healthy development of the person. Autonomy, a fundamental value in this development, draws from social sources and from the spheres of love, justice, and solidarity. The third section deals with the role of professionals so that their intervention generates participation, serenity, capabilities and bonds, all of them transcendental conditions in the search for an appropriate and own life
