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David Biel Soro, José Antonio Carrobles Isabel, María Antón García
Un grupo de personas con VIH participaron en una intervención grupal, de base cognitivo conductual de 48 horas, dividida en cuatro talleres, uno cada mes (26 iniciaron el programa y 18 lo terminaron y contestaron en el seguimiento cuatro meses después). Tras el tratamiento se consiguieron mejorías significativas en estigma declarado, estigma interiorizado, depresión y ansiedad estado. Todas estas mejorías se mantuvieron en la medición de seguimiento cuatro meses después, mejorando en esta última medida también la ansiedad rasgo. Se compararon sus resultados con un grupo de control de personas con VIH (24 contestaron a la primera batería de test y 16 a la última). Se evaluó la evolución de este grupo, así como las diferencias entre ambos grupos para cada momento: preintervención, posintervención y seguimiento. Las comparaciones intragrupales e intergrupos se evaluaron con las pruebas t de Student para muestras relacionadas y para muestras independientes respectivamente. Además, se calculó el tamaño de efecto para cada comparación. Los resultados avalan la eficacia de la intervención grupal presentada
A number of people with HIV participated in a 48-hour cognitive behavioral group intervention, divided into four monthly workshops. Twenty-six participants started the program and 18 completed it and responded at the four-month followup. After treatment, significant improvement was achieved in declared stigma, internalized stigma, depression and state anxiety. All these improvements were maintained at the follow-up measurement four months later, with trait anxiety also improving in this last measure. Participants’ results were compared with an HIV control group. Twenty-four respondents completed the first test battery and 16 completed the last. The evolution of this group was assessed, as well as the differences between both groups at three time points: pre-intervention, post-intervention and follow-up. Intragroup and inter-group comparisons were examined with the Student t-tests for related samples and for independent samples respectively. In addition, the effect size was calculated for each comparison. The results support the efficacy of the group intervention presented.
