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Se evaluó el efecto de explicitar distintos criterios de respuesta referentes al criterio de logro y a las preferencias de otros individuos sobre los estilos interactivos en una situación de riesgo. Se utilizó un diseño intrasujeto en el que participaron 12 estudiantes universitarios que se expusieron a tres etapas de evaluación en condiciones de contingencias abiertas, en las que no se presentaron criterios de desempeño específicos; y de contingencias cerradas, en las que los participantes recibieron información sobre: a) un criterio de logro de obtención de puntos (Grupo 1); b) la preferencia de otros individuos por apostar en el componente conservador (Grupo 2), y c) la preferencia de otros individuos por apostar en el componente de riesgo (Grupo3). Se encontró que, bajo condiciones de contingencias abiertas, la mayoría de los participantes mostraron estilos de comportamiento individuales e idiosincráticos. Mientras que, en contingencias cerradas, la mayoría de los individuos se ajustó al requerimiento que operaba en su grupo, con mayor efecto en los Grupos 2 y 3. Se discuten estos resultados en términos de la modulación de los estilos interactivos y la implicación de criterios de prescripción que involucran a otros individuos que participan en una contingencia similar.
