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Dimos Komotini, Grecia
Dimos Thessaloniki, Grecia
Mónaco
La satisfacción es un factor que contribuye a aumentar la participación en las actividades deportivas, principalmente porque está vinculada a procedimientos conductuales responsables de generar sentimientos positivos en las personas involucradas. El objetivo de este estudio fue confirmar el "Cuestionario de Satisfacción de La Clase de Educación Física" en un contexto educativo de danza griega. También se examinó la coherencia interna del cuestionario. La muestra del estudio consistió en 482 participantes, 184 de los cuales eran hombres y 298 eran mujeres. Todos los participantes asistieron a cursos de danza tradicional griega en diferentes asociaciones de danza en Grecia. La escala consta de 45 preguntas que constituyen nueve factores. Se realizaron los siguientes análisis estadísticos: La validez y fiabilidad del cuestionario se examinaron mediante un análisis de factores exploratorios y un análisis de factores confirmatorios. Se llevó a cabo un análisis de fiabilidad para examinar la cohesión interna de los factores. Se calcularon estadísticas descriptivas para examinar ampliamente el grado de satisfacción. El análisis de los resultados llegó a la siguiente conclusión: a) La versión griega del cuestionario mostró propiedades psicométricas estacionarias estables, que apoyan parcialmente su uso en el contexto de la danza griega. b) Las correlaciones entre las subescalas indicaban un modelo de factor relacionado que soporta la validez de la construcción de escalas.
Satisfaction is a contributing factor to increasing participation in sports activities, especially due to the fact that it is linked to behavioral procedures responsible for causing positive feelings to people involved. The aim of this study was to confirm the “Physical Activity Class Satisfaction Questionnaire” in a Greek educational dancing context. The internal consistency of the questionnaire has also been examined. The sample of the study consisted of 482 participants, 184 males, and 298 females. All participants have attended Greek traditional dance courses in dancing associations among Greece. The scale consists of 45 questions which constitute nine factors. The following statistical analyses were carried out: Questionnaire’s validity and reliability were examined via exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. Reliability analysis was conducted to examine the internal cohesion of the factors. Descriptive statistics have been calculated to broadly examine the degree of satisfaction. Results’ analysis arrived at the following conclusion: a. The Greek version of the questionnaire has shown stable stationary psychometric properties, which partially support its use in the Greek dancing context. b. Correlations among subscales indicated a related factor model supporting the construct validity of the scale.
A satisfação é um fator que contribui para aumentar a participação nas atividades desportivas, principalmentepor estar ligada a procedimentos comportamentais responsáveis por gerarem sentimentos positivos nas pessoas envolvidas. O objetivo deste estudo foi confirmar o “Questionário de Satisfação da Aula de Educação Física” num contexto educacional grego de dança. A consistência interna do questionário também foi examinada. A amostra do estudo foi composta por 482 participantes, sendo que 184 eram homens e 298 eram mulheres. Todos os participantes frequentaram cursos de dança tradicional grega em diferentes associações de dança na Grécia. A escala é composta por 45 questões que constituem nove fatores. Foram realizadas as seguintes análises estatísticas: A validade e confiabilidade do questionário foram examinadas através de uma análise de fatores exploratória e uma análise de fatores confirmatória. A análise de confiabilidade foi conduzida para examinar a coesão interna dos fatores. Foram calculadas estatísticas descritivas para examinaramplamente o grau de satisfação. A análise dos resultados chegou à seguinte conclusão: a) A versão grega do questionário mostrou propriedades psicométricas estacionárias estáveis, que suportam parcialmente o seu uso no contexto da dança grega. b) As correlações entre as subescalas indicaram um modelo de fator relacionado que suporta a validade de construção da escala.
