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Ana Galvão, Saul Neves de Jesus, Marco Pinheiro, Joao Viseu
The evidence that individuals’ happiness and general well-being are closely related has made happiness a frequently studied topic in the last decades. Studies showed that happiness has several dimensions and that these are dependent, amongst others, of cultural, economic, and social factors. The aim of this study was to validate a measure that identifies possible dimensions of happiness having as a starting point the Oxford Happiness Questionnaire. An online questionnaire with socio-professional items and the Oxford Happiness Questionnaire was used. A sample of 1032 individuals from several Portuguese higher education establishments was collected, of which 581 (56.3%) were students, 257 (24.9%) were faculty members, and 194 (18.8%) were non-teaching staff. The sample was divided into two subsamples: sample 1 (n=508) and sample 2 (n=524). A Principal Components Analysis (PCA) was performed on sample 1, followed by Covariance Based Structural Equation Modelling (CB-SEM) on sample 2. The PCA presented results, consistent with the existing theory, for a three-factor model. CB-SEM identified several items with significant correlations with more than one latent variable, which were eliminated from the model. A valid model (CFI=.95; TLI=.94; AGFI=.95; RMSEA=.04) was obtained, with three dimensions: Joy (six items); Positivism (nine items); and Reliability (two items). We conclude that a threedimension model is valid for the population under study and should be applied to other populations to deepen the conclusions. These three dimensions may serve as a basis to better understand what influences our happiness and propose interventions to promote it.
A evidência de que a felicidade e o bem-estar geral dos indivíduos estão intimamente relacionados fez da felicidade um tema frequentemente estudado nas últimas décadas. Estudos demonstraram que a felicidade tem várias dimensões e que estas dependem, entre outros, de factores culturais, económicos e sociais. O objectivo deste estudo foi validar uma medida que identifica possíveis dimensões da felicidade, tendo como ponto de partida o Questionário da Felicidade de Oxford. Foi utilizado um questionário online com itens socioprofissionais e o Questionário Oxford da Felicidade. Foi recolhida uma amostra de 1032 indivíduos de vários estabelecimentos de ensino superior portugueses, dos quais 581 (56,3%) eram estudantes, 257 (24,9%) eram docentes e 194 (18,8%) eram pessoal não docente. A amostra foi dividida em duas subamostras: amostra 1 (n=508) e amostra 2 (n=524). Foi realizada uma Análise de Componentes Principais (APC) na amostra 1, seguida de Modelação da Equação Estrutural Baseada na Covariância (CB-SEM) na amostra 2. A APC apresentou resultados, consistentes com a teoria existente, para um modelo com três factores. A CB-SEM identificou vários itens com correlações significativas com mais do que uma variável latente, que foram eliminados do modelo. Foi obtido um modelo válido (CFI=.95; TLI=.94; AGFI=.95;
RMSEA=.04), com três dimensões: Alegria (seis itens); Positivismo (nove itens); e Fiabilidade (dois itens).
Concluímos que um modelo tridimensional é válido para a população em estudo e deve ser aplicado a outras populações para aprofundar as conclusões. Estas três dimensões podem servir como base para compreender melhor o que influencia a nossa felicidade e propor intervenções para a promover.
