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Gabriela Caballero Andrade, Natasha Alcocer Castillejos, Gissele Ruíz Méndez, Alejandro Angulo Domínguez, Roberto Pérez Avendaño, Alfonssina Niebla Cárdenas, Dulce López Carrillo, Sofía Sánchez Román
Las mujeres con trasplante renal (TR) suelen cursar un embarazo de alto riesgo, pues son más susceptibles a presentar complicaciones médicas. Aunado a este hecho pueden presentar alteraciones en su estado emocional y psicológico durante y después del embarazo, lo que impactaría directamente en el estilo de crianza y desarrollo posterior del niño. Se desconoce cómo son los estilos de crianza en los hijos de las mujeres con TR y el posible impacto en su funcionamiento cognoscitivo. El presente trabajo tuvo dos objetivos: 1) determinar si existían diferencias en los estilos de crianza y las funciones cognoscitivas de los hijos de mujeres con trasplante renal en comparación con los hijos de mujeres sanas y 2) identificar la asociación entre las variables asociadas al riesgo en el embarazo y los estilos de crianza con las funciones cognoscitivas. Para ello fueron reclutados de diversos centros de trasplantes 23 niños (9 casos y 14 controles) de 7-15 años con sus respectivas madres a quienes se evaluó mediante el WISC-IV y el cuestionario CRPBI. Las madres fueron evaluadas con el cuestionario BRIEF, el cuestionario PCRI-M y el BDI-II. Se realizó un diseño transversal con alcance correlacional. No se encontraron diferencias entre el grupo caso y control en los estilos de crianza ni en las funciones cognoscitivas. Sin embargo, sí se encontró asociación entre los estilos de crianza y las funciones cognoscitivas. Un estilo en el que predomine la comunicación y la disciplina se asocia con mejores resultados cognoscitivos y conductuales
Pregnancy in Kidney Transplant (KT) recipients is usually considered of high risk. KT recipients are susceptible to have obstetric complications. Studies report that KT recipients are at higher risk of experiencing distress during and after pregnancy, situation that may have an impact in parenting styles and child’s development. Characteristics of parenting styles in KT recipients’ offspring and its possible impact in cognitive functions remain unknown. The aims of the study were: 1) to determine if there are differences in parenting styles and cognitive functions among KT recipients’ offspring and healthy women’s offspring, and 2) to identify associations between high risk pregnancy variables, parenting styles and cognitive functions. Twenty-three children (9 cases and 14 controls) aged 8-15 years and their mothers were assessed with the (WISC-V) and the CRPBI. Mothers were asked to complete BRIEF, PCRI-M, BDI-II and a socioeconomic status instrument. A transversal correlational design was performed. No differences were found between case and control group in parenting styles or cognitive functions. However, an association between parenting styles and cognitive functions was found. Being raised with communication and discipline is associated with increased cognitive results.
