La igualdad de los derechos: propuesta de dinámicas activas en una clase online de Nivel AS de español del currículo británico

• Livia Fortan ; José Antonio Mérida Donoso ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza
• Localización: Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 325-326, 2020, págs. 23-28
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Referencias bibliográficas
  • FERNÁNDEZ, C.R. (2013). "Técnicas de enseñanza basadas en input para la adquisición de la gramática en la sala de clase". En Revista...
  • LIOTARD, K. {2012). "Proyecto de Informe sobre la eliminación de los estereotipos de género en la UE". Comisión de Derechos de la...
  • SANTOS GUERRA, M.A. (2006). "La escuela que aprende: Retos, dificultades y esperanzas". Madrid: Morato.
  • WONG, W. (2005). "Input enhancement: from theory and research to the classroom". New York (NY-USA): McGraw-Hill.