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Doly Enith Vargas Martínez, Yuri Susana Paternina
El acoso escolar es un fenómeno que se presenta frecuentemente en las relaciones entre estudiantes, que asumen diversos roles y que quizás encuentran esta manifestación como una forma de interactuar con los otros. Numerosos estudios se han hecho para evaluar esta problemática y se han propuesto diversas intervenciones, sin embargo, se observa que el fenómeno sigue presentándose. En este trabajo se pretende mostrar la importancia de las habilidades sociales en el afrontamiento del acoso escolar. La investigación ha sido desarrollada bajo la metodología descriptiva, a través de la selección de artículos en las bases de datos Redalyc, Scielo, Revista Investigación Psicoeducativa, Behavioral Psychology, Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, Liberabit Revista de Psicología, Revista psicología, Cultura y Sociedad, se utilizaron descriptores como: skills and bullying, acoso escolar, habilidades sociales, en los últimos 15 años.
Bullying is a phenomenon that frequently occurs in relationships between students, who assume diverseroles and who may find this manifestation as a way of interacting with others. Numerous studieshave been done to evaluate this problem and several interventions have been proposed, however,it is observed that the phenomenon is still present. This paper aims to show the importance of socialskills in coping with bullying. The research has been developed under the descriptive methodology,through the selection of articles in the databases Redalyc, Scielo, Revista Psicoeducativa, BehavioralPsychology, Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, Liberabit Revista dePsicología, Revista psicología, Culture and Society, using descriptors such as: skills and bullying,bullying, social skills, in the last 15 years.
