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Eugenio Díaz González Anaya, María de Lourdes Rodríguez Campuzano
El Análisis Cantingencial, metodología alternativa a las aproximaciones terapéuticas clínicas, ha sido diseñado con el propósito de alterar el comportamiento individual, empleando como estrategia la desprafesionalización. Con base en lo anterior, en este estudio se elaboró, en una primera instancia, un instrumento didáctica que consta de: definiciones pertinentes a dicha metodología, historias de caso y cuestionarios evaluativos. El objetivo del presente trabaja fue evaluar su utilidad, en términos de facilitar la comprensión e identificación de comportamientos valorados como problema, a través dalas dimensiones criticas del Análisis Contingencial. El instrumento se aplicó a 60 sujetos voluntarios, estudiantes de los primeros semestres de la carrera de Psicología. Para evaluarlo se tomaran en consideración: a) las respuestas correctas a los cuestionarios evaluativas; y, b) el nivel de aptitud funcional can el que las sujetas respondieran. Los resultadas mostraran que el cuestionario en cuestión logró, por un lada, facilitar la identificación del problema, y por atra, que las sujetos respondieran conforme al nivel de aptitud esperado: el nivel extrasituacional. AÚn cuando dicha instrumento requiere de un mayor desarrollo, los resultadas san alentadores en cuanta a que abren la pasibilidad de un desarrolla ulterior de nuevas instrumentas más especificas al objetiva de desprofesianalización.
Contingency Analysis, an alternative methodology to other therapeutic approaches, is designed to change individual behaviar, by using non-professionals for its applicatian. Based on these methods, a didactic instrument was designed to teach subjects ta identify and define psycholagical prablems through critical dimensions of contigencies. The utility of the instrument is confirmed by single-case reports, lists of micra- and macro-cantingency definitions and evaluative questionnaires. The purpose of the research was ta demanstrate the usefulness of the instrument, which was studied using 60 first-semester psychology students. Data were of twa kinds a) correct responses ta evaluative questionnaires, and b) functional aptitude level of subjects responses. The ancauraging results shaw that the insturment is useful becausa it led to an increase in carrect responses and allawed subjects to change their initial functional aptitude Ievel ta an extra situatianal ane. ln spite of the need for more research, thís instrument isa step taward the canstructian of ather instruments for the systematization of the non-professional strategy for the application of Contingency Analysis.
