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Matheus Gualberto de Oliveira, Vandreza Souza dos Santos, Renato Abreu Lima
It is understood that there are difficulties in the teaching and learning process at different levels and modalities of teaching, as well as in all regions of the country. For this reason, the present study aimed to analyze the teaching-learning investigation in natural sciences in rural and urban public schools in Tabatinga-AM. The research was of a qualitative character based on the analysis of the discourse of the schools surveyed. Questionnaires and semi-structured interviews were used to achieve the proposed objectives. It was verified in all schools that the methodologies are not diversified, basically using the textbook and the table for displaying the contents.
Compreende-se que existem dificuldades quanto ao processo de ensino e de aprendizagem em diferentes níveis e modalidades de ensino, bem como em todas as regiões do país. Por essa razão, o presente trabalho teve como objetivo analisar a investigação de ensino-aprendizagem em ciências naturais em escolas públicas rurais e urbanas de Tabatinga-AM. A pesquisa foi de caráter qualitativa baseando na análise do discurso das escolas pesquisadas. Utilizaram-se questionários e entrevistas semiestruturas para alcançar os objetivos propostos. Verificou-se em todas as escolas que as metodologias não são diversificadas, utilizando basicamente o livro didático e o quadro para exposição dos conteúdos
