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Este artículo, resulta en parte, de una aproximación antropológica a la cuestión de las infancias contemporáneas. Es a la vez, una pequeña contribución al desarrollo de una epistemología de la complejidad en lo que respecta al análisis de este momento vital en los individuos. Partimos de la necesidad de ampliar los marcos de referencia desde donde pensar y articular el acercamiento y las formas del cuidado, y de abogar por una cierta porosidad y permeabilidad entre las disciplinas implicadas. A modo de ejemplo, analizamos la situación actual con relación al llamado TDAH. Al mismo tiempo, hacemos hincapié en la importancia de considerar la experiencia corporal/subjetiva como elemento constitutivo esencial en toda aproximación reflexiva sobre las infancias.
This article, in part, is the result of an anthropological approach to the question of childhoods. At the same time, it is a small contribution to the development of an epistemology of complexity in terms of the analysis of this vital moment in individuals. We start from the need to expand the frames of reference from which to think and articulate the approach and forms of care, and to advocate for a certain porosity and permeability between the disciplines involved.
As an example, we analyze the current situation about the so-called ADHD. At the same time, we emphasize the importance of considering the body / subjective experience as an essential constitutive element in any reflexive approach to childhood.
