Acceso usuarios
La presente investigación plantea dos objetivos. El primero conocer las necesidades sociopersonales de los drogodependientes, desde su perspectiva y desde la perspectiva de los profesionales. El segundo objetivo evaluará la eficacia de una intervención sociopersonal basada en las necesidades detectadas. La eficacia de la intervención se evaluará a través de la percepción y atribución de cambio por parte de los usuarios. Se trabajó con una muestra de 81 sujetos pertenecientes a tres centros de atención a las drogodependencias de la isla de Tenerife. Los resultados del primer objetivo indican que, usuarios y profesionales coinciden en que las necesidades sociopersonales que hay que trabajar son, en primer lugar, el área personal, en segundo lugar los aspectos sociales y, finalmente, aparece el área familiar. Sólo los profesionales destacan el área escolar como necesaria. Dentro del área personal es donde existen más discrepancias entre usuarios y profesionales. En el segundo objetivo, evaluar la intervención según la percepción de los usuarios, los resultados muestran que, los usuarios valoran más los aspectos referidos al ámbito personal. En cuanto a las atribuciones del cambio, manifiestan haber cambiado, por los contenidos trabajados, por la metodología utilizada y por el tipo de vinculación afectiva que mantuvieron con los monitores.
The present research sets two objectives. The first one is to know the socio-personal needs of drugdependents who attend reintegration centers, from the users' point of view and this area professionals'. The second one will evaluate the efficiency of a socio-personal intervention including the previously detected needs. The efficiency of the intervention will be evaluated through change perception and change attribution by the users. The work was carried out on a sample of 81 individuals belonging to three drug-dependence attention centers in Tenerife. The results of the first objective indicate that both users and professionals agree that the socio-personal needs that need working on are, in the first place, the personal area, in the second place, social aspects, and finally, the family area. Only professionals point out the school area as necessary for an intervention. Within the personal area there are more differences between users and professionals when giving priority to the specific needs that need covering. Regarding the second objective, evaluating the intervention according to the users' perception, the results show that the users value more, both because of the satisfaction and of usefulness, the aspects related to the personal area. Regarding the change attributions, they state that they think they have changed, mainly, because of the contents they worked with, because of the methodology used and because of the kind of affective bond they held with the instructors
