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Liliana Paulos, Sandra T. Valadas, Leandro S. Almeida
This study analyses graduate selection strategies by private, public and third-sector employers from two regions of Portugal, one in the north and one in the south. The aim of the investigation was to identify the most common graduate selection strategies used by employers in each of the three sectors and the factors involved in the selection process. The data for the study were collected from 19 semi-structured interviews with employers, with content analysis and inductive reasoning used to identify emergent patterns of meaning. The results revealed that the most common selection strategies were: 1. CV analysis, to preselect candidates with a clear, succinct CV who meet the minimum academic and professional requirements; and 2. interviews, to assess key skills and to check if the candidate’s values match those of the organisation. The study also revealed a correlation between employability and individual responsibility, and the high value placed by employers on key skills. Finally, the results showed raised expectations on the part of employers regarding the role of higher education institutions in promoting student employability.
O presente estudo centra-se nas práticas de seleção de diplomados do Ensino Superior, por parte de empregadores dos setores privados, público e terceiro setor, de duas regiões de Portugal, uma situada no norte e outra no sul. Pretendeu-se conhecer quais são as técnicas mais utilizadas pelos empregadores dos três setores e identificar fatores que influenciem o processo de seleção de graduados. Para a recolha de dados, foram realizadas 19 entrevistas semiestruturadas a empregadores dos três setores económicos. Quanto à análise dos dados, foram consideradas categorias emergentes, no sentido de descobrir padrões de significado, com recurso a um procedimento indutivo. Os resultados sugerem que as práticas de seleção mais utilizadas são 1. a análise curricular, através da qual é feita uma pré-seleção dos candidatos que apresentam um curriculum vitae (CV) claro e sucinto e que reúnem os requisitos mínimos de formação académica e de experiência profissional tendo em conta a vaga para a qual estão a recrutar; e 2. a entrevista de seleção, na qual tentam avaliar as competências transversais e a correspondência entre os valores do candidato e os da organização. O estudo revela que as competências transversais parecem ser hoje muito importantes para os empregadores e que a ideia de empregabilidade está relacionada com a responsabilidade individual dos graduados; destaca também o aumento das expectativas dos empregadores face à responsabilidade das Instituições de Ensino Superior na promoção da empregabilidade dos seus estudantes.
