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Alexandra Barros
The present study reports the Portuguese adaptation of the Explora - Questionnaire for Career Guidance, analyzing indicators of precision and validity in a Portuguese sample of students from the 9th grade in Portuguese public schools in Lisbon, Setúbal and Beja (n=492), 244 (49.6%) female and 248 (50.4%) males, with a mean age of 14.7 years and a median of 15 years. The internal consistency indicators, the principal component analysis with varimax rotation, and the correlations with other instruments of interest assessment already adapted for Portugal, show that this instrument maintains good psychometric characteristics in the Portuguese adaptation and similar to the original version. These results allow us to consider the Explora an instrument suitable for use with students of this age group, that can help them in the educational choices at the end of the 9th year of schooling.
O presente trabalho reporta a adaptação portuguesa do Explora – Questionário para a Orientação de Carreira, analisando indicadores de precisão e de validade numa amostra portuguesa de estudantes do nono ano de escolaridade de várias escolas públicas portuguesas dos concelhos de Lisboa, Setúbal e Beja (n=492), em que 244 (49.6%) são do sexo feminino e 248 (50.4%) do sexo masculino, com uma média etária de 14.7 anos e uma mediana de 15 anos. Os indicadores de consistência interna, a análise em componentes principais das subescalas com rotação varimax e as correlações das escalas com as de um instrumentode avaliação de interesses já validado revelam que este instrumento mantém, na adaptação portuguesa, boas características psicométricas e semelhantes às da versão original. Estes resultados permitem considerar o Explora um instrumento adequado para a utilização com estudantes desta faixa etária, podendo ajudá-los nas escolhas educacionais no fim do nono ano de escolaridade.
