Acceso usuarios
José Luis Rodríguez Illera, Elena Barberà Gregori, Anna Martínez Fernàndez
Relatos digitales personales en la ecología del aprendizaje es un proyecto que intenta comprender los relatos digitales personales, en los que los jóvenes plasman un aspecto o acontecimiento importante de su vida, dándole y compartiendo su significación mediante redes sociales. Para ello, se ha buscado comprender mejor estas nuevas prácticas de publicación de contenidos (posts, selfies, etc.) mediante una encuesta a más de 850 estudiantes de 12 a 22 años, así como con 20 o más entrevistas en profundidad, durante el período 2018–19. El proyecto desarrolla también un conjunto de materiales para la formación y autoformación de usuarios y educadores que deseen trabajar con relatos personales avanzados sacando partido de los formatos digitales. Ello se realizará en una plataforma on-line propia, de acceso libre, aportando un kit descargable, con instrucciones paso a paso, referencias y ejemplos, y un curso independiente que podrá realizarse de manera autónoma incluyendo ejemplos, contenidos teóricos y ejercicios de autoevaluación. Los efectos se esperan en todo el campo educativo, tanto formal como no formal.
Digital storytelling in the ecology of learning is a project which strives to understand digital storytelling in which youths capture an important aspect or event of their lives, give it meaning and share this meaning on social media. To do so, the goal is to better understand these new practices of posting content (posts, selfies, etc.) via a survey of more than 850 students aged 12 to 22, as well as with 20 or more in-depth interviews during the period 2018–19. The project is also developing a set of materials for the training and self-training of users and educators who want to work with advanced storytelling making use of digital formats. This will be hosted on its own open-access online platform by providing a downloadable kit with step-by-step instructions, references and examples, along with an independent course that can be taken autonomously, including examples, theoretical contents and self-assessment exercises. Effects are expected in the entire field of education, both formal and non-formal.
