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Bárbara Morer Bamba, Beatriz Ayala Cuevas, María Burillo Gonzalvo, Alejandra Boullón Gómez, Angela Mancho
El primer año de vida de un niño constituye una etapa de su existencia especialmente crítica, ya que en ella se van a configurar el vínculo y la relación, así como las habilidades motrices, lingüísticas, afectivas, perceptivas y sociales. Los recién nacidos con factores de riesgo hacen necesaria una intervención interdisciplinar anticipada a varios niveles. Los trastornos en el recién nacido tienen gran trascendencia individual, familiar y social, por lo que las instituciones sanitarias pueden ofrecer un soporte psicológico que evite, en lo posible, las limitaciones que se generan y favorezca una óptima evolución. Se presenta un proyecto de apoyo psicoterapéutico en Unidades de Neonatología. La intervención marca tres objetivos: el neonato, la familia y los profesionales. El diagnóstico precoz, la atención preventiva, la derivación oportuna y el trabajo con las familias permiten encauzar el seguimiento de las etapas posteriores de desarrollo y, en definitiva, la constitución como ser humano. El abordaje psicológico que se realiza es tanto individual como grupal, aplicando un modelo de actuación que parte de la importancia del lenguaje, su función simbolizante y el efecto del significante.
The first year of a child’s life is a particularly critical stage of its existence, because in it are to set up the link and relationship, as well as the motor, linguistic, emotional, perceptual and social skills. Newborns with risk factors necessitate an early interdisciplinary intervention at various levels. Disorders in the newborn has great individual, family and social significance, so that health institutions can provide psychological support to avoid, where possible, the limitations that are generated and facilitate optimal evolution. A draft psychotherapeutic support in neonatology units is presented. The intervention scores three goals: the neonate, family and professionals. Early diagnosis, preventive care, timely referral and working with families allow monitoring channel later stages of development, and ultimately the constitution as a human being. The psychological approach that is done is both individual and group, applying a model of action of the importance of language, its symbolizing function and the effect of the signifier.
