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Kathya Viviana Orostica Verdugo
Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) en Latinoamérica pertenecen al contexto de educación superior desde que la plataforma digital es una herramienta que forma parte de los procesos de aprendizaje virtual. La experiencia de la Universidad Viña del Mar por medio del Campus UVM online, presenta el desarrollo del modelo pedagógico virtual utilizado para el diseño, implementación y estructura de los programas de estudio que se imparten en modalidad virtual. En este artículo se describen los procesos de diseño instruccional, dictación y seguimiento y estructuración de las asignaturas dictadas mediante la plataforma digital LMS Moodle de la universidad chilena.
Campus UVM online corresponds to the Virtual Learning Environment (EVA) of the Viña del Mar University, through the use of the LMS Moodle virtual platform. To achieve the learning, a virtual pedagogical model is used for the design, implementation and structure of the study programs taught in virtual mode. The pedagogical model is composed of digital processes and resources that are described in this article, whose effectiveness is intended to be measured through a satisfaction survey that is in the process of pilot testing. The results obtained in this initial measurement process provide favorable data, which consider positive aspects of the virtual pedagogical model applied in Campus UVM online
