Las relaciones escuela-familia: un reto educativo

• Autores: Francisco Juan García Bacete
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 26, Nº 4, 2003, págs. 425-437
• Idioma: español
• DOI: 10.1174/021037003322553824
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• Resumen
  • español

    Se revisan las razones que justifican la colaboración entre profesores y padres y los beneficios que se derivan de dicha colaboración. Se presenta el estado actual de las relaciones escuela/familia, los niveles de participación y el contexto legal. A partir del modelo de recursos y necesidades de Hornby (1990) se enumeran distintas posibilidades de colaboración. Finalmente, se presenta una propuesta global para favorecer la colaboración escuela/familia.

  • English

    The reasons that justify teacher-parent collaboration are reviewed together with the benefits that derive from it. The current state of school-family relationship, parental involvement, and the legal context are examined. Hornby's (1990) model of parents' needs and resources is used to enumerate several possibilities of parent-teacher collaboration. Finally, an overall proposal to promote school-family collaboration is put forth.