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Pau Sánchez Rorger, Ignacio Serván García
A pesar de la eficacia de la psicoterapia, existe evidencia sobre sus limitaciones y posibilidades de mejora. Atendiendo al factor del terapeuta, parece que la experiencia clínica, la supervisión tradicional y los conocimientos no son garantía de una mayor eficacia. Esto tiene implicaciones respecto al programa de Psicólogo Interno Residente (PIR) español, al basarse en estos aspectos como pilares de la formación. Se han diseñado instrumentos de monitorización del resultado de la psicoterapia que pueden incrementar su eficacia. El uso de estos métodos es relevante dentro de un contexto de práctica deliberada. Este tipo de práctica se caracteriza por el establecimiento de objetivos y el entrenamiento en habilidades que exceden el nivel actual del practicante. Dentro del campo psicoterapéutico, la práctica deliberada puede contribuir a un aumento de la eficacia del terapeuta a lo largo del tiempo. El artículo realiza una revisión de estos conceptos y propone un modelo de práctica deliberada aplicable al contexto del programa PIR español, justificando su pertinencia y enfatizando el empleo de sesiones grabadas en video junto con instrumentos de monitorización del resultado.
Despite the effectiveness of psychotherapy, there is evidence about its limitations and possibilities for improvement. Given the therapist's factor, it seems that clinical experience, traditional supervision and knowledge are no guarantee of greater efficacy. This has implications for the Spanish Resident Psychologist (PIR) program, based on these aspects as pillars of the training. Instruments for monitoring the outcome of psychotherapy have been designed that can increase its effectiveness. The use of these methods is relevant within a context of deliberate practice. This type of practice is characterized by setting goals and training in skills that exceed the current level of the practitioner. Within the psychotherapeutic field, deliberate practice can contribute to an increase in the therapist's effectiveness over time. The paper makes a review of these concepts and proposes a model of deliberate practice applicable to the context of the Spanish PIR program, justifying their relevance and emphasizing the use of sessions recorded on video together with instruments for monitoring the result.
