Rol de las estrategias de soporte y de la memoria de trabajo en la comprensión de texto en e-learning

• Martínez, M. A. ^[1] ; Marrujo, J. ^[1] ; Perillo, M. ^[1] ; González, F. M. ^[1] ; Burin, D. I. ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC ), ISSN-e 1852-4206, Vol. 12, Nº. Extra 1 (Suplemento I (Mayo), 2020 (Ejemplar dedicado a: Actas de Resúmenes de la XVII Reunión Nacional y VI Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)), págs. 161-161
• Idioma: español
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