Resumen de Guías esquematizadas de tratamiento de los trastornos de la personalidad para profesionales, desde el modelo de young, klosko y wheishar (2003)

Andrés Fernando López Pell, Jordi Cid, Julio Obst Camerini, Juan Manuel Rondón, Silvina M. Alfano, Cecilia Cellerino

• español

  Los tratamientos psicológicos para Trastornos de la personalidad todavía no alcanzan un grado de protocololarización especí fi co como para describir las intervenciones para cada sesión. Esto podría deberse, entre otras cuestiones, a la heterogeneidad de los casos que di fi cultaría la posibilidad de diseñar un protocolo. Los tratamientos entonces se basan en conceptualizaciones de caso sustentadas teóricamente que después determinan los objetivos y las intervenciones a realizar. La di fi cultad para conceptualizar desde determinado modelo puede que sea una razón por la que a los psicoterapeutas les costaría realizar el tratamiento más adecuado. Para afrontar este problema hemos construido ‘Guías esquematizadas para profesionales’ para mejorar la práctica clínica. Estas guías son de una carilla para tenerlas a la vista durante las sesiones a fi n conceptualizar los casos y guiar más fácilmente las intervenciones desde el modelo de Young, Klosko y Wheishar (2003). Este artículo describe el proceso de construcción de las guías.

• English

  Psychological treatments for personality disorders have not yet reached a level of protocol as speci fi c as to describe interventions for each session. This could be due, among other factors, to the heterogeneity of cases that make it dif fi cult to design a protocol. Treatments are then based on case conceptualizations supported by theories that determine the objectives and interventions performed. The dif fi culty to conceptualize from a particular model may be a reason why psychotherapists fi nd problems to make the most appropriate treatment. Addressing this problem, we have designed a set of ‘Professional schematic-guides’ to improve the clinical practice. These one-page-guides were created to have them in front of you during the sessions, and help to conceptualize cases and easily guide the interventions from the model of Young, Klosko y Wheishar (2003). This article describes the process of building guidelines