Acceso usuarios
El presente trabajo forma parte de un estudio sobre los argumentos morales que brindan los adolescentes. Este trabajo tiene como objetivo presentar y discutir teorías y modelos sobre la moralidad y la función de la argumentación en cada uno de ellos. Se desarrolla en base a las siguientes preguntas: ¿Qué papel ocupa la argumentación en cada modelo teórico? ¿Es posible desarrollar un modelo integrador para explicar la toma de decisiones morales en adolescentes que incluya al mismo tiempo nociones de la psicología evolutiva, la psicología de la interacción social y la psicología cognitiva? Se revisa la teoría cognitiva del desarrollo moral, el modelo del intuicionismo social y la teoría de la desconexión moral. Analizar los modelos existentes permitirá evaluar el estado del arte y estos resultados se tendrán en cuenta para construir nuevos instrumentos de medición. Se espera contribuir al desarrollo de un modelo explicativo sobre el desarrollo y la acción moral.
This paper is part of a project about moral arguments used by adolescents. In this work the author presents and briefly discusses theories and theoretic models about morality and the place that argumentation has in each of them. The research questions are: Which is the role given to argumentation in these theoretic models? Is it possible to develop an integrative model to explain moral decision-making in adolescents that includes notions from developmental psychology, social interaction psychology and cognitive psychology? The moral development theory, the moral intuitionism model and the moral disconnection theory are considered. Reviewing existing models may allow estimating the estate of the art and, if so the results will be taken into account to build new measuring instruments. It is expected that this outcome can lead to an explanatory model about development and moral action.
