Importancia e impacto de intervenciones en aprendizaje cognitivo, social y emocional integradas en el currículo escolar

• L. CANET-JURIC ^[1] ; M.L. ANDRÉS ^[1] ; A. GARCÍA-CONI ^[1] ; E. ZAMORA ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Mar del Plata

     Universidad Nacional de Mar del Plata

     Argentina

     
• Localización: Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC ), ISSN-e 1852-4206, Vol. 10, Nº. Extra 1 (Suplemento I (Agosto)), 2018 (Ejemplar dedicado a: Resúmenes de la XVI Reunión Nacional y V Encuentro Internacional de la AACC), págs. 99-100
• Idioma: español
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