El conocimiento teórico del profesorado sobre participación oral del alumnado que tartamudea: base del asesoramiento logopédico en la escuela (trabajo empírico)

• Ana Cristina Martín Crespo ^[1] ; Luis Andrés Castejón Fernández ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 40, Nº. 2, 2020, pág. 88
• Idioma: español
• DOI: 10.1016/j.rlfa.2020.03.004
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