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Los propósitos de este estudio fueron realizar un análisis psicométrico del Cuestionario de Estilos Educativos de los Padres y evaluar su validez predictiva sobre problemas de externalización e internalización en niños colombianos. Los participantes fueron 680 padres (M = 37.34; SD = 9.2) de niños de entre 8 y 12 años matriculados en escuelas públicas de Bogotá, Colombia. El cuestionario de estilos educativos de los padres y la lista de verificación del comportamiento del niño -formato de los padres- se aplicaron a los participantes. El modelo resultante presenta los mejores indicadores de ajuste favorable según análisis factoriales confirmatorios. Estos valores muestran una consistencia interna del instrumento. Los resultados indican que la reacción disfuncional a la desobediencia, las dificultades de comunicación y los conflictos predijeron problemas de internalización y externalización.
