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Leonie Kronborg, Claudia Alejandra Cornejo Araya
Este artículo resume las principales disposiciones educativas desarrolladas e implementadas para estudiantes superdotados y altamente capaces en Victoria, Australia. Hace hincapié en la fuerte influencia que los diferentes gobiernos han tenido en las políticas y directrices que proporcionan la educación de estos estudiantes. Entre las opciones ofrecidas es posible diferenciar aquellas basadas en la aceleración y la agrupación de alta capacidad. Las opciones de aprendizaje acelerado incluyen ingreso temprano, saltos de grado, aceleración de asignaturas, programa de Estudios de Educación Superior y Bachillerato Internacional. La agrupación de alta capacidad incluye programas de aprendizaje acelerado de entrada selecta, escuelas secundarias de entrada selecta, escuelas secundarias especializadas. La identificación de las necesidades intelectuales y académicas avanzadas de los estudiantes y la implementación de disposiciones efectivas para estos estudiantes están fuertemente relacionadas con el nivel de conocimiento y actitud que los maestros tienen hacia los estudiantes dotados y altamente capaces. Las implicaciones de las disposiciones educativas actuales se discuten para reflejar y promover mejores pautas y más investigación en el campo.
