Efecto de la expresividad motriz en la conducta de los estudiantes de kinder del liceo agroindustrial de la comuna de Río Claro, Chile

• Natalia Villar Cavieres ^[1]
  1. [1] Universidad Católica del Maule

     Universidad Católica del Maule

     Provincia de Talca, Chile

     
• Localización: Revista iberoamericana de psicomotricidad y técnicas corporales, ISSN-e 1577-0788, Nº. 44, 2019, págs. 91-117
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Effect of motorized expressiveness on the conduct of kindergarten students at the agroindustrial liceo de la comuna de Río Claro, Chile
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• Resumen
  • español

    Investigación realizada para conocer el efecto producido en la conducta escolar y expresividad motriz de niños y niñas mediante sesiones de psicomotricidad. La observación fue realizada por cuantificación de la guía de parámetros psicomotrices y una encuesta que busca determinar la conducta de los estudiantes en la sala de clases. La muestra es de 15 estudiantes, siete niñas y ocho niños de cinco a seis años, cursando la enseñanza preescolar, estos fueron escogidos selectivamente por el grupo investigador, considerando características propias del entorno y el rol de profesores dentro del aula.

    Los resultados obtenidos en la guía de observación de los parámetros psicomotrices son positivos y se observan efectos positivos en la expresividad del niño y niña, en relación con el espacio, los cuales fueron vinculados a la mejora de la conducta en su propia aula escolar, debido a que la encuesta muestra significancia en el cambio de la conducta del estudiante.

  • English

    Research conducted to know the effect produced in school behavior and motor expressivity of children through psychomotor skills sessions.

    The observation was made by quantifying the psychomotor parameters guide and a survey that seeks to determine the behavior of students in the classroom. The sample consists of 15 students, seven girls and eight boys from five to six years old, attending pre-school education, these were selectively chosen by the research group, considering the characteristics of the environment and the role of teachers in the classroom. The results obtained in the observation guide of the psychomotor parameters are positive and positive effects are observed in the expressiveness of the boy and girl, in relation to the space, which were linked to the improvement of the behavior in their own school classroom, due to that the survey shows significance in changing the student’s behavior.