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Se ha estudiado la influencia de la razón entre el intervalo entre ensayos (IEEn) y el intervalo entre estímulos (IEE) en la velocidad de adquisición del aprendizaje en ratas, utilizando un condicionamiento pavloviano apetitivo de entradas a comedero y cuatro razones IEEn/IEE distintas. Los resultados muestran una dependencia directa entre la velocidad del condicionamiento y la razón, pero sólo si aquella la medimos por medio de una puntuación de elevación, representada por la media de las diferencias entre las respuestas del periodo EC y las del Pre-EC [(EC-Pre-EC)/nº ensayos] y no cuando se mide directamente la tasa de respuestas.
