Sensibilidad de los niños a la frecuencia de las sílabas del sistema ortográfico españo

• Marina Ferroni ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de General San Martín

     Universidad Nacional de General San Martín

     Argentina

     
• Localización: Revista de Psicología, ISSN 0254-9247, Vol. 38, Nº. 1, 2020, págs. 87-104
• Idioma: español
• DOI: 10.18800/psico.202001.004
• Títulos paralelos:
  • Sensibilidade das crianças à frequência das sílabas do sistema ortográfico espanho
  • Sensibilité des enfants à la fréquence syllabique du système orthographique espagnol
  • Sensitivity of children to the frequency of syllables in the Spanish orthographic system
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• Resumen
  • español

    Este trabajo se propuso explorar si niños que leen y escriben en español, una lengua de orto-grafía transparente, son sensibles a la frecuencia de las sílabas de su sistema ortográfico. Para ello, se evaluó a 259 niños que cursaban 4to, 5to, 6to y 7mo grado de la escolaridad primaria mediante una prueba de escritura de 26 palabras ortográficamente complejas de muy baja frecuencia. Dichas palabras incluían las cadenas sonoras /be/, /bi/, /siar/ y /sia/ en sus dos posibles formas ortográficas formas que varían en su nivel de frecuencia. Los resultados obtenidos indican que, efecti-vamente, los niños son altamente sensibles a la frecuencia de las sílabas lo que sugiere que almacenan cadenas subléxicas frecuentes del sistema ortográfico

  • English

    This paper analyzes whether children are sensitive to Spanish spelling regularities, that is, whether they store and access high frequency sub-lexical units like syllables. A spelling test was administered to 259 argentine children from 4th through 7th grades. The test included 26 low frequency words containing the syllables /be/, /bi/, /siar/ and /sia/ in both their possible forms), forms that vary in their frequency levels in the Spanish orthographic system. Results indicate that chil-dren are highly sensitive to syllable frequency. This seems to indicate that for transparent orthographies, such as Spanish, learners initially rely on grapheme-phoneme conversion, which leads to the storage of sub-lexical units.

  • português

    Este trabalho busca explorar se crianças que leem e escrevem em espanhol, uma língua de ortografía transparente, são sensíveis à frequência das sílabas de seu sistema ortográfico. Para isso, avaliaram-se 259 crianças que cursavam 4a, 5a, 6a e 7a séries do ensino básico por meio de um teste de escrita de 26 palavras ortograficamente complexas de muito baixa frequência. As palavras incluíam as cadeias sonoras /be/, /bi/, /siar/ e /sia/ em suas duas possíveis formas ortográficas ) formas que variam em seu nível de frequência. Os resultados obtidos indicam que, efetivamente,as crianças são sensíveis à frequência das sílabas, o que sugere que elas armazenam cadeias sub-léxicas frequentes do sistema ortográfico