Acceso usuarios
Daileny Rebeca Álvarez Portela, Evelyn Fernández Castillo
Introducción: El aumento de la accesibilidad a Internet y las tecnologías en el contexto universitario cubano ha provocado un incremento en su uso y, asociado a ello, la aparición de problemas académicos en los estudiantes. Esto hace que emerja la necesidad de contar con un instrumento validado que permita explorar cómo se manifiesta la ciberadicción en el contexto universitario. Objetivo: Evaluar las propiedades psicométricas que presenta la versión adaptada del Internet Addiction Test para el contexto universitario cubano. Método: Participaron 740 estudiantes universitarios de 36 carreras pertenecientes a 11 de las facultades de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, en las edades comprendidas entre los 17 y 47 años (SD=3.324). Empleamos el análisis factorial exploratorio y confirmatorio y el análisis de la confiabilidad. Resultados: Identificamos una estructura de dos factores, el primero denominado interferencia en las relaciones interpersonales y el segundo pérdida de control y evitación de la realidad. Esta estructura factorial demostró propiedades psicométricas adecuadas para el contexto universitario. Conclusiones: Los resultados indican que el instrumento presenta una estructura de dos factores y posee adecuadas propiedades psicométricas para la muestra seleccionada, lo que permite su utilización para el estudio de la ciberadicción en el contexto trabajado.
Introduction: The increase of the accessibility to Internet and technology in the Cuban university context has caused an increment in its use and, associated to it, the appearance of academic problems in the students. This makes that arise the necessity to have a validated instrument that it allows to explore how the cyberaddiction is manifest in the Cuban university context. Objective: To evaluate the psychometric properties that it presents the adapted version of the Internet Addiction Test for the Cuban university context. Method: The sample was composed of 740 university students from 36 careers than belong to 11 faculties of the Central University “Marta Abreu” of Las Villas, in ages between 17 and 47 years old (SD=3.324). The Exploratory and Confirmatory Factor Analysis and the reliability analysis were used. Results: A structure of two factors was determined, the first one denominated Interference in the interpersonal relationships and the second one Lack of control and avoidance of the reality. This factorial structure demonstrated appropriate psychometric properties for the university context. Conclusions: The results indicate that the instrument possesses a two-factor factorial structure and appropriate psychometric properties for the selected sample, what allows its use for the study of the cyberaddiction in the worked context.
Introdução: O aumento da acessibilidade a Internet e as tecnologías no contexto universitário cubano têm provocado um aumento de seu uso e, associado a ele, o surgimento de problemas acadêmicos nos estudantes. Isso faz com que surja a necessidade de contar com um intrumento validado que permita explorar como se manifesta a cyberadicção no contexto universitário. Objetivo: Avaliar as propiedades psicométricas que aparecem na versão daptada do Internet Addiction Test para o contexto universitário cubano. Método: Participaram 740 estudantes universitários, de 36 cursos, integrantes de 11 Faculdades da Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, com idades compreendidas entre 17 e 47 anos (SD=3.324). Foi empregado a Análise Fatorial Exploratória e Confirmatória e a análise de confiabilidade. Resultados: Identificamos uma estrutura com dois fatores, o primeiro denominado interferencia nas relações interpessoais e, o segundo, perda do controle e evitação da realidade. Esta estrutura fatorial apresentou propriedades psicométricas adequadas para o contexto universitário. Conclusões: Os resultados indicam que o instrumento apresenta uma estrutura de dois fatores e possui propriedades psicométricas adequadas para a amostra selecionada, o que permite sua utilização para o estudo da cyberadicção no contexto trabalhado.
