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Andréa Kioko Sonoda Gomes, Maria Elizabeth Barreto Tavares dos Reis
Psychoanalytic psychotherapy is one of the modalities of clinical care in psychology teaching clinics. From Freud to nowadays, psychoanalysis has conquered space in the uni-versities. Our objective was to theoretically discuss the academic training of the appren-tice psychotherapist in internships in clinic with a psychoanalytic approach in the psy-chology teaching clinics of Brazil. We observed that the training of the psychologist has extended to a heterogeneity of fields, encompassing the different modalities of care, ena-bling researches in psychoanalysis and extensions related to theoretical and methodologi-cal aspects. We concluded that clinical practice occupies a space in the academic field. However, much remains to be questioned since the vicissitudes of working with the un-conscious, in their potentiality, encompass possibilities and limitations. The constant re-flection about ethical dimension that permeates the practice in psychology teaching clin-ics should be present, guiding debates on the theme of training from the apprentice psy-chotherapist in psychoanalytical clinic.
A psicoterapia psicanalítica se constitui como uma das modalidades de atendimento clíni-co nos serviços-escolas. Desde Freud até a atualidade a psicanálise conquistou espaço nas universidades, não se restringindo mais às Sociedades Psicanalíticas. Temos como objeti-vo discorrer teoricamente sobre a formação acadêmica do psicoterapeuta-aprendiz nos estágios com enfoque psicanalítico nos serviços-escolas do Brasil. Observamos que a for-mação do psicólogo nos serviços-escolas estendeu-se para uma heterogeneidade de cam-pos, englobando diferentes modalidades de atendimentos, possibilitando pesquisas em psicanálise e ampliações relativas aos aspectos teórico-metodológicos. Concluímos que a prática clínica sem dúvida já ocupa um espaço no âmbito acadêmico. Porém, há muito ainda a ser questionado, uma vez que as vicissitudes do trabalho com o inconsciente, em sua potencialidade, abrangem possibilidades e limitações. A constante reflexão acerca da dimensão ética que permeia a prática clínica nos serviços-escolas deve estar presente, norteando debates sobre a temática da formação acadêmica do psicoterapeuta-aprendiz em clínica psicanalítica.
