10 anys d’Aules d’Hospital de Dia d’Adolescents; construint l’optimisme pedagògic dins de la salut mental

• Arenas Ponsa, Isabel ^[2] ; Batlle Ballana, Marina ^[1] ; Belana Vallcaneras, Rosa Maria ^[3] ; Picado Yañez, Sofia ^[4]
  1. [1] Generalitat de Catalunya

     Generalitat de Catalunya

     Barcelona, España

     
  2. [2] Docent de l’Aula d’Hospital de Dia d’Adolescents de Mataró del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya a Hospital de Mataró
  3. [3] Docent de l’Aula d’Hospital de Dia d’Adolescents de Granollers del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya a Hospital Sant Joan de Déu
  4. [4] Docent de l’Aula d’Hospital de Dia d’Adolescents de Mollet del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya a Hospital Sant Joan de Déu

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Àmbits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 51, 2019 (Ejemplar dedicado a: Novembre 2019), págs. 125-129
• Idioma: catalán
• DOI: 10.32093/ambits.vi51.1427
• Títulos paralelos:
  • 10 años de Aulas de Hospital de Día de Adolescentes; construyendo el optimismo pedagógico en la salud mental
  • 10 years of Adolescent Day Hospital Classrooms; building pedagogical optimism within mental health
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo pretende describir las reflexiones pedagógicas de las docentes de los Hospitales de Día (HDA) de la zona de Maresme Vallés Oriental aprovechando la coyuntura de los 10 años desde que se abrió el HDA de Granollers. Se intenta hacer patente aquellos elementos más constructivos y favorecedores de la revinculación de nuestros alumnos con sus centros escolares, remarcando la importancia de la mirada y el optimismo pedagógico en el abordaje educativo.

  • català

    Aquest article pretén descriure les reflexions pedagògiques de les docents dels Hospitals de Dia (HDA) de la zona de Maresme Vallès Oriental aprofitant la conjuntura dels 10 anys des que es va obrir l’HDA de Granollers. S’intenta fer palès aquells elements més constructius i afavoridors de la revinculació dels nostres alumnes amb els seus centres escolars, remarcant la importància de la mirada i l’optimisme pedagògic en l’abordatge educatiu.

  • English

    This article aims to describe the pedagogical reflections of teachers of the Adolescent Day Hospitals (ADH) in the MaresmeVallès Oriental area, taking advantage of the 10-year period since the Granollers ADH was opened. It is intended to highlight those more constructive and favorable elements of the re-linking of our students with their school centers, emphasizing the importance of the look and pedagogical optimism in the educational approach.

• Referencias bibliográficas
  • Alsina, G; Gard, S. (2014). La intervenció positiva. Ensenyar habilitats a infants i adolescents amb dificultats de regulació del comportament...
  • Geddes,H. (2010). El apego en el aula. Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar....