Un Estudio sobre la Competencia Lectora en Adultos con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo ante Textos con Contenidos de Clínica y Salud

• Autores: José A. León, José Ángel Martínez Huertas, Olga Jastrzebska
• Localización: Clínica y salud: Investigación Empírica en Psicología, ISSN 1130-5274, Vol. 29, Nº. 3, 2018, págs. 115-123
• Idioma: español
• DOI: 10.5093/clysa2018a17
• Títulos paralelos:
  • A study on reading competence in adults with intellectual and developmental disability when they read clinical and health-related texts
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    RESUMEN El objetivo de este estudio fue analizar el nivel de la competencia lectora en personas adultas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (PcDID) en la Comunidad de Madrid ante textos clínicos de diferente complejidad léxica y semántica. Participaron un total de 61 personas adultas con discapacidad intelectual y 31 estudiantes universitarios del último curso de grado como grupo control. Los resultados mostraron que las PcDID mejoran su rendimiento en tareas de comprensión lectora cuando se dispone del tiempo y apoyos necesarios. Así, si se dispone de una mayor cantidad de tiempo, el rendimiento de una parte importante de las PcDID mejora considerablemente, consiguiendo en algunos casos aproximarse al rendimiento de los estudiantes universitarios. El nivel de escolarización de las PcDID fue determinante en su rendimiento en las distintas pruebas.

  • English

    ABSTRACT The aim of this study was to analyze the level of reading competence in adults with Intellectual and Developmental Disability (AIDD) in Madrid Region. They read clinical texts of different lexical and semantic complexity. Sixty-one adults with intellectual disability and 31 undergraduate university students took part in this study. The results showed that AIDD improve their performance in reading comprehension tasks when the necessary time and supports are available. Thus, if a greater amount of time is available, the performance of a significant part of the AIDD improves considerably, in some cases getting close to the performance of university students. The education level of AIDD was decisive in their performance in the different tests.

• Referencias bibliográficas
  • Allor, J. H,Mathes, P. G,Roberts, J. K,Cheatham, J. P. y Champlin. (2010). Comprehensive reading instruction for students with intellectual...
  • Belinchón, M,Casas, S,Díez, C. y Tamarit. (2014). Guías prácticas de orientaciones para la inclusión educativa. Ministerio de Educación, Cultura...
  • Chinn, D. Homeard,Homeard, C.. (2016). Easy read and accessible information for people with intellectual disabilities: Is it worth it?. A...
  • Cummins, R. A.. (2016). Handbook of evidence-based practices in intellectual and developmental disabilities. Springer. Basel, Switzerland.
  • Graesser, A. C,León, J. A. Otero,Otero, J. C.. (2002). The psychology of science text comprehension. Lawrence Erlbaum Associates. Mahwah,...
  • Gernsbacher, M. A,Varner, K. R. Faust,Faust, M. E.. (1990). Investigating differences in general comprehension skill. Journal of Experimental...
  • Hurtado, B,Jones, L. Burniston,Burniston, F.. (2014). Is easy read information really easier to read?. Journal of Intellectual Disability...
  • Hyde, J. S. Linn,Linn, M. C.. (1988). Gender differences in verbal ability: A meta-analysis. Psychological Bulletin. 104. 53-69
  • (2015). IMSERSO. Base Estatal de datos de personas con discapacidad.
  • (2010). International Federation of Library Association and Institutions - IFLA IFLA Professional Reports, 120. The Hague, The Netherlands:...
  • Kintsch, W.. (1988). he use of knowledge in discourse processing: A construction-integration model. Psychological Review. 95. 163
  • Kintsch, W.. (1998). Comprehension: A paradigm for cognition. Cambridge University Press. New York, NY.
  • LaRue, R. H,Manente, C. J,Dashow, E.,Sloman, K. N.,Singh, N.. (2016). Handbook of evidence-based practices in intellectual and developmental...
  • León, J. A.. (1996). Prensa y Educación. Un enfoque cognitivo. Aique. Buenos Aires, Argentina.
  • León, J. A.. (1999). El aprendizaje estratégico. Santillana. Madrid, España.
  • León, J. A.. (2003). Conocimiento y discurso. Claves para inferir y comprender. Pirámide. Madrid, España.
  • León, J. A.. (2004). Por qué las personas no comprenden lo que leen?. Psicología Educativa. 10. 101
  • León, J. A.. (2004). Seminario de primavera 2004: la competencia lectora, clave del aprendizaje. Fundación Santillana. Madrid, España.
  • León, J. A.,Carretero, M.. (1992). Hypermedia Courseware: Structures of Comunication and Intelligent Help. Springer-Verlag. NewYork, NY.
  • León, J. A.,Escudero, I.. (2015). Improving comprehension for middle and high school students. Springer International Publishing. Basel, Switzerland....
  • León, J. A.,Escudero, I.. (2017). Reading comprehension in educational settings. Series of studies in written language and literacy. John...
  • León, J. A,Escudero, I.,Olmos, R.. (2012). ECOMPLEC. Evaluación de la comprensión lectora. TEA Ediciones. Madrid, España.
  • Schalock, R. L,Borthwick-Duffy, S. A,Bradley, V,Buntix, W. H. E,Coulter, M.-D,Craig, E. M.,Yeager, M. H.. (2010). Intellectual disability....
  • Sutherland, R. J. Isherwood,Isherwood, T.. (2016). The evidence for easy-read for people with intellectual disabilities: A systematic literature...
  • Thompson, J. R.,DeSpain, S.. (2016). Handbook of evidence-based practices in intellectual and developmental disabilities. Springer. Basel,...
  • van den Broek, P,Rapp, D. N.,Kendeou, P.. (2005). Integrating memory-based and constructionist processes in accounts of reading comprehension....
  • van Dijk, T. A. Kintsch,Kintsch, W.. (1983). Strategies of discourse comprehension. Academic Press. New York, NY.
  • Waight, M. Oldreive,Oldreive, W. (2016). Accessible websites – What is out there?. British Journal of Learning Disabilities. 44. 122
  • Ward, L.,Townsley, R.. (2005). It’s about a dialogue...’Working with people with learning difficulties to develop accessible information....