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City of Toledo, Estados Unidos
Antecedentes/Objetivo Se plantea examinar la relación entre síntomas del Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) y disfunción ejecutiva en niños y adolescentes después de un trauma psicológico.
Método Los participantes fueron 13,438 niños y adolescentes de 6 a 18 años de edad expuestos al terremoto de Wenchuan de 2008, a los que se le evaluaron síntomas de TEPT utilizando el UCLA PTSD Reaction Index for Children y síntomas de disfunción ejecutiva mediante el Self-Report Dysexecutive Questionnaire. Se realizó un Análisis de Perfil Latente (APL) mediante Mplus versión 7.4. Las diferencias de subgrupos en la exposición al trauma y la calidad de vida se calcularon utilizando ANCOVA.
Resultados Un modelo paralelo de 4-clases describe mejor los perfiles de síntomas de TEPT latentes y disfunción ejecutiva. Los grupos con síntomas más intensos mostraron mayor exposición al trauma y menor calidad de vida.
Conclusiones Se aclara la relación TEPT-síntomas de disfunción ejecutiva en niños y adolescentes. La correlación entre el trastorno de estrés postraumático y la disfunción ejecutiva se mantuvo después de considerar la heterogeneidad de la población. Se ofrece una nueva visión de cómo el TEPT se relaciona con la disfunción ejecutiva y varias sugerencias para tratar a pacientes jóvenes con TEPT.
Background/Objective The current study aimed to examine the relationship between Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) symptoms and executive dysfunction in children and adolescents after psychological trauma.
Method Participants were 13,438 of children and adolescents aged 6 to 18 years exposed to the 2008 Wenchuan earthquake. PTSD and dysexecutive symptoms were assessed using the UCLA PTSD Reaction Index for Children and the Self-Report Dysexecutive Questionnaire. Latent Profile Analysis (LPA) was conducted using Mplus version 7.4. Subgroup differences in trauma exposure and quality of life were calculated using ANCOVA.
Results A 4-class parallel model was found to best describe latent PTSD symptom profiles and executive dysfunction. Individuals in higher symptom groups showed more trauma exposure and lower quality of life.
Conclusions This LPA study shed light on the relationship between PTSD and executive dysfunction symptoms in children and adolescents. The correlation between PTSD and executive dysfunction was maintained after individual differences were taken into consideration. Our findings provide a new view on how PTSD relates to executive dysfunction and several suggestions for treating child and adolescent PTSD patients.
