Acceso usuarios
Paloma Cívico Moreno, Alba Sanagustin Ciprés, Joan Artigal
Trinitat Nova es un barrio situado en una zona periférica de la ciudad de Barcelona e inmerso en un proceso de transformación de la oferta de escolarización a partir de un planteamiento educativo global y compartido con el barrio.
En un contexto social desfavorecido, la mayoría de las familias opta por escolarizar a sus hijos en centros de otras zonas y la oferta socioeducativa es escasa.
La creación del Institut Escola Trinitat Nova (ieTN) como nuevo y único centro educativo del barrio (para alumnos en edad de escolarización obligatoria) se plantea el trabajo conjunto con las escuelas de educación infantil (0-3) y con una nueva oferta de educación post obligatoria muy completa.
También se articula con la puesta en marcha de unos nuevos equipamientos socioeducativos en el barrio que se integran con el espacio educativo Trinitat Nova que convierten el ieTN en un equipamiento educativo abierto y propio del barrio.
Compartir el liderazgo con las entidades y los servicios que participan y ayudar a empoderar familias y vecinos puede ser una de las claves de la transformación que se ha iniciado.
Todo ello es posible si desde la propuesta escolar se hace una firme apuesta por el cuidado en la acogida y el acompañamiento de todas las personas que intervienen y se construye un vínculo firme que permita crear sentimiento de pertenencia en el territorio.
La Trinitat Nova està situada en una zona perifèrica de la ciutat de Barcelona i està immersa en un procés de transformació de l‟oferta d‟escolarització a partir d‟un plantejament educatiu global i compartit amb el barri.
En un context social desafavorit, la majoria de les famílies opta per escolaritzar els fills en centres d‟altres zones i, a més, l‟oferta socioeducativa del barri és escassa.
La creació de l’institut escola Trinitat Nova (ieTN), com a nou i únic centre educatiu del barri (d‟alumnes en edats d‟escolarització obligatòria), es planteja el treball conjunt amb les escoles d‟educació Infantil (0-3) i amb una nova oferta d‟educació post obligatòria molt completa. També s‟articula amb la posada en marxa d‟uns nous equipaments socioeducatius al barri, que s‟integren amb l’Espai Educatiu Trinitat Nova que converteixen l‟ieTN en un equipament educatiu obert i propi del barri.
Compartir el lideratge amb les entitats i els serveis que hi participen i ajudar a empoderar famílies i veïns pot ser una de les claus de la transformació que s‟ha iniciat.
Tot plegat és possible si la proposta escolar es fa amb una ferma aposta per la cura en l‟acollida i l‟acompanyament de totes les persones que hi intervenen i es construeix un vincle ferm que permet crear sentiment de pertinença al territori.
Trinitat Nova is a neighbourhood located in a peripheral area of the city of Barcelona and it is immersed in a transformation process of schooling from a global education approach and shared with the neighbours.
In a disadvantaged social environment, most families choose to educate their children in schools outside the neighbourhood and the socio-educational offering is limited.
The launch of the Institut Escola Trinitat Nova (ieTN) as a new and only school in the neighbourhood (for primary and secondary education) proposes working together with the nursery school (0-3) and with a new offer of further education. It is also organized with the launch of socio-educational equipments integrated in the Education Space Trinitat Nova that turns the ieTN into an educational facility opened to the neighbourhood.
Sharing leadership with the associations and services that participate in Trinitat Nova and helping to empower families and neighbours can be one of the keys to the transformation that has begun. This is possible if the school offer makes a firm commitment to the cure in the reception and accompany of all people involved and establishing bonds that allow creating a feeling of belonging in the territory.
