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Laura Rojas Vidaurreta
Con motivo de una revisión crítica promovida por González Rey sobre la Psicología Cubana, incluimos en el siguiente texto reflexiones sobre uno de los espacios de actuación más espectacularizados en Cuba, a partir de su logro como proceso educativo, desarrollado post 1959: el deporte cubano de Alto Rendimiento. Es difícil delimitar el lugar exacto que ocupan pensamiento, intención y sentimiento en la ejecución eficiente de la acción deportiva. En ocasiones parecería que la plena satisfacción con el rendimiento, identificable con el éxito en la competencia, es únicamente posible a partir de la implementación “precisa” de lo entrenado, por parte de sus protagonistas. Se trataría de lograr organizar conscientemente un conjunto de acciones donde la emoción se ajuste al proceder. Esta aspiración de control de la ejecución pasa a ser inoperante cuando entendemos que nuestras intenciones no nos guían a lo que sentimos en nuestras vivencias cotidianas. Reconocer la complejidad de la experiencia deportiva implica asumir el carácter generador de la subjetividad como sistema, que está en el desarrollo de sus producciones subjetivas. En consecuencia, es posible pensar en la práctica deportiva como organización subjetiva de la experiencia, en la que se van configurando procesos que son independientes de la intención.
