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El objetivo de este estudio fue evaluar la validez de constructo y consistencia interna de la versión oficial internacional del ASEBA del YSR/11 - 18 en español en adolescentes mexicanos. Se seleccionó de manera intenc ional una muestra de 790 estudiantes de 13 a 18 años de secundarias y bachilleratos públicos de la zona metropolitana de la Ciudad de México. La muestra se dividió en dos partes o muestras; con la primera se realizó un análisis factorial exploratorio y con la segunda se llevó a cabo un análisis factorial confirmatorio. Se encontró una estructura de doce factores de Banda Estrecha, ocho originales y cuatro nuevos factores, que se agruparon en cuatro factores de Banda Ancha, Internalizados, Externalizados y M ixtos, y uno nuevo de Cualidades Positivas como se reporta en investigación reciente. La estructura factorial en este estudio, presenta adecuadas propiedades psicométricas por lo cual podría ser útil para diferenciar problemas de salud mental como recursos en los adolescentes.
Th e objective of this study was to evaluate the construct validity and the reliability of the official international Hispanic version of the YSR/11 - 18 in Mexican adolescents. A sample of 790 students aged 13 to 18 years was intentionally recruited from publi c secondary and high schools in the metropolitan zone of Mexico City. This sample was divided in two parts or samples. An exploratory factor analysis was carried out with sample one and a confirmatory factor analysis was conducted with data from sample two . A structure of t welve Narrow Band factors was observed, eight original factors and four new factors. These were integrated in four Broad Band factors: Internalizing, Externalizing, and Mixed, and a new one of Positive Qualities, as reported in recent res earch. The factorial structure in this study presents adequate psychometric properties and seems to be useful both to evaluate mental health problems and adolescents’ resources.
