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Alejandro Castro Solano, María Martina Casullo
Se presentan los datos correspondientes a un estudio en el que participaron 66 estudiantes militares. El objetivo principal fue analizar el grado de cambio en la habilidades para liderar de cadetes militares luego de dos años de entrena- miento en una escuela para la formación de oficiales. Como segundo objetivo se verificó si existían diferencias individuales según el grado de rendimiento militar previo. Se administró un instrumento para evaluar los estilos de lideraz- go (CELID, Castro Solano, Nader & Casullo, 2004) que operacionaliza la teo- ría del liderazgo de Bass (Bass y Avolio, 1990), administrándose dos veces al mismo grupo en un seguimiento longitudinal de dos años. Los resultados seña- lan que existe cambio en las habilidades para liderar de los jóvenes que tenían un rendimiento militar previo término-medio y término medio-bajo, mostrando una mejora en su capacidad de conducción relacionada con un estilo transfor- macional. Asimismo este grupo disminuyo el empleo de estrategias de lideraz- go relacionadas con un estilo transaccional y laissez faire. Los jóvenes que al ingreso a la institución mostraron un rendimiento alto no evidenciaron cambio en sus estilos de liderazgo.
Data corresponding to 66 military students were gathered. The main objecti- ve was to analyze the degree of change in leadership styles after two years of military training in an argentine army school. As a secondary goal it was veri- fied individual differences acoording to previous military performance. It was administered an instrument to assess leadership styles on the basis of bass ́ the- ory (CELID, Castro Solano, Nader & Casullo, 2004). It was administered twice with an interval period of two years in a longitudinal follow-up. The results point out the presence of change in the competences to lead of cadets that had yield an average and under-average military performance during their military training. These cadets showed an improvement related to their transformational style of leadership. Also this group diminishes strategies of leadership related to a transactional and a laissez faire style. Those cadets that had showed a high- average performance at the admittance to the military program didn’t evidende change in their leadership styles.
