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Population ageing brings on new and numerous challenges for today’s societies. One of the most important challenges is the necessity to change the vision of incapacity, passivity, vulnerability, dependence and social isolation that society and the elderly themselves assign to the old age. There is an urgent need to create conditions for the aging process to be lived as satisfactorily as possible, providing greater well-being and quality of life for older people. Based on these principles, the present work seeks to describe a social education project, drawn and developed in an Elderly Institution (IATI). The research-action-participatory methodology for social education advocates to carry out critical analysis of reality jointly with the social actors; this approach allowed to highlight a set of problems and needs, as well as identify the resources and potentialities. The primary focus of the project was thus to promote the empowerment and consequent improvement of the quality of life of the elderly in IATI – and the general and specific objectives were identified. Two actions were considered, taking into account the interests, tastes and needs of the participants. The first one, involving the professionals, aimed to sensitize the participants to the importance of active participation of the elderly in decision-making processes. The second aimed to broaden and deepen relational relationships among older people, as well as to enhance their capacity building and participation. The final evaluation of the project was based on the CIPP Model, and allowed the different social actors to recognize the changes that occurred. Especial appreciation was shown towards a greater participation, empowerment and empowerment of the elderly, which resulted in the improvement of their daily, personal and collective well-being, as well as their quality of life.
O envelhecimento da população traz novos e inúmeros desafios às sociedades atuais. Um dos desafios mais importantes foca-se na necessidade de alterar a visão de incapacidade, de passividade, de vulnerabilidade, de dependência e de isolamento social que a sociedade e os próprios idosos conferem à fase da velhice. Urge então criar condições para que o processo de envelhecimento seja vivido o mais satisfatoriamente possível, proporcionando um maior bem-estar e qualidade de vida às pessoas mais velhas. Assente nestes princípios, o presente trabalho procura dar conta de um projeto de educação social, desenhado e desenvolvido numa Instituição de Apoio à Terceira Idade (IATI). Tendo em conta a análise crítica da realidade, realizada em conjunto com os atores sociais, como defende a metodologia de investigação-ação-participativa privilegiada na educação social, foi destacado um conjunto de problemas e necessidades, assim como de recursos e potencialidades.Foi então pensada a finalidade do projeto – promover a capacitação, o empoderamento e a consequente melhoria da qualidade de vida das pessoas idosas da IATI - e delineados os objetivos gerais e específicos. Duas ações foram equacionadas, tendo em conta os interesses, os gostos e as necessidades dos participantes. A primeira, envolvendo os profissionais, teve como intuito sensibilizá-los para a importância da participação ativa das pessoas idosas nos processos de tomada de decisão.A segunda visou ampliar e aprofundar os laços relacionais entre as pessoas idosas, assim como potenciar a capacitação e a participação das mesmas. Na avaliação final do projeto, baseada no Modelo CIPP, os diferentes atores sociais reconheceram as mudanças ocorridas. Valorizaram sobre-tudo a maior participação, capacitação e empoderamento das pessoas idosas, que se refletiu na melhoria do seu bem-estar quotidiano, pessoal e coletivo, assim como da sua qualidade de vida.
