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Iria Calleja Barcia, Margarita R. Pino Juste
La acción tutorial es una parte esencial del trabajo de los docentes, especialmente el relacionado con la educación en valores. En España, este trabajo está determinado por el Plan de Acción Tutorial y por el esfuerzo conjunto de los docentes y los servicios de orientación en la escuela. Sin embargo en el entorno europeo, esta tarea difiere en los contenidos y métodos de trabajo. La presente comunicación tiene por objeto la determinación de los contenidos que se incluyen en la labor tutorial en el entorno europeo, a través del análisis de contenido de los Curriculums Nacionales español, inglés, irlandés, sueco y finlandés.
Tutoring action is an essential part of the teachers work, specially the one referred to values teaching. In Spain, this work is determined by the Tutoring Action Plan and by the joint effort of teachers and the guidance services in school. However in european setting, this assignment differs in contents and working methods. The present communication´s aim is to demarcate the included contents in tutoring work in the european setting, through de content analysis of spanish, english, irish, swedish and finnish National Curriculums.
